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2019.10.04

【カテゴリ】心理学でちょっとラクに

小学校の成績表って何の役にも立たない

看護学校の試験の回答用紙が届きました。


ドキドキしながら採点しました。

 

看護学校の生徒さんは概ね真面目で、

実は採点も結構楽しみだったりします。

今回も平均点は80点台とまずまずで、安心しました。

 

私は、中学校で講師を経験し、

今は、看護学校と短大で授業を受け持っています。

 

中学校でも、看護学校でも、短大でも

成績の評価基準ははっきりしています。

 

中学校の場合は、

✔ 授業態度

✔ 提出物

✔ 定期テスト

をそれぞれ観点別に評価して点数をつけて成績をつけていました。

2人の先生で1つのクラスをみる、1つの学年をみる、

そんなこともありましたので、

そこの整合性はかなりちゃんとやります。

 

と言っても、

私はノート提出はあんまり真面目じゃなく・・・。

全部プリントにしてました。

(だって、ノートだと人によって枚数違ってくるから・・・。

プリントは枚数同じだからそこさえチェックしてればOK)

 

プリントを保管する(授業中にノートに貼るとかファイルに綴る)のが

苦手な生徒のは、授業終わりに私のもとに持ってくるようにして私が保管

(持ってこなければ知らない)

とかやってたので、だいぶゆるかったかもしれません。

 

で、本題に戻して

看護学校も短大も試験で60%が及第・落第の分岐点です。

 

そんな風に、成績って基準がはっきりしていて

生徒にもわかりやすいかどうかはしりませんが、

はっきりと示しています。

 

特に、看護学校・短大は

わかりやすくはっきりと示すように求められます。

 

なんですが・・・

 

小学校って全然わからなくないですか???

 

今日、息子の成績表をもらってきましたが

各教科それぞれ、観点が書いてあって

「よくできる」

「できる」

「もう少し」

に、○がつけてあります。

 

でも、

何がどうなって「よくできる」なのか

何がどのくらい達成していて、次にどのくらい達成すると

「もう少し」が「できる」になるのか

さっぱりわかりません。

 

せいぜい、「できる」に○がついていたら

 



 めっちゃできるわけじゃないけど、

まあ、ダメでもないんだろうな~



ってわかる程度です・・・。

 

 

ってことは・・・

なんの参考にもならない、ってことです。

 

小学校の先生には悪いですが・・・。

 

だから、小学校の成績表私には何の役にも立ってません。

 



 ふむふむ。

全然ダメってわけじゃないんだな~。



ってわかった程度です。

 

なので、小学校の成績表見て一喜一憂する必要ないですよ。

 

だって、私相談に来てもらうときの資料で


 成績表を見せてください


って言わないですもん。

そのくらい何の役にも立ちません。

 

じゃあ、何を見ればいいのか・・・。

それはまた次回。

まとめ

評価基準がはっきりしていない成績表なんて、はっきり言って何の役にも立たない。

時間割いてつけてもらってこんな事言うのは申し訳ないけど。

次の懇談のとき、聞いてみよう。

 

今日の1問

問題 次の漢字の読みを答えてください。

1 日和  2 用いる  3 内裏  4 曖昧


前回の答え

問題 次の連立方程式を解いてください。

答え 
 

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