2016.08.05
【カテゴリ】心理学
子どもの自信をつけるには失敗を!
今日のポイント
大切なのは
応答性。
ですが、
あくまでも
求められてから
応えるのが
鉄則です。
子どもが失敗しないかと
ハラハラする
そして、
できたら
ホッと胸をなでおろす
そんなことって
ありますよね
つい、
子どもが失敗しないように
お膳立てしたり
手を貸したり
そんな、
失敗を危惧する
親の手助けが
子どもの学ぶ力を
高めることに
役立っていないとしたら
どうしますか
親が心配するのは
当然のことですが
その手助けや口出しやアドバイスは
結局のところ
親の気が済む
という意味しかないのかもしれません。
実は
子どもは失敗した方がいいんです
子どもは
すんなりうまくいく経験と
うまくいかなくて
何度も試行錯誤する経験の
両方を通して
知識(既有知識といいます)を増やし、
自己効力感
(できる!大丈夫!という自信)を
高めていくんです。
自己効力感とは
全部がうまくいくことで
培われるのではなく
試行錯誤する体験の中で
「自分にはいろいろな課題に
対応する力があるんだ」
という経験と
自分に対する信頼があって
初めて培われていきます。
自分の中で予想を立てる
試す
うまくいく
これを
予想と実行の
一致ループ
自分の中で予想を立てる
試す
うまくいかない
予想を立てなおす
試す
・
・
・
うまくいく
これを
予想と実行の
不一致ループ
と呼びます。
先月末、
こちらのDream Tech Schoolさんの
子ども向けプログラミング教室
「1日無料体験」に
息子を連れて行ってきました💻
ウェブサイトはこちら
MIT(マサチューセッツ大学)で開発された
誰でも使えるプログラミングソフト
「Scratch(スクラッチ)」を使って
教えていらっしゃいます
後ろから
息子の動向を見ていると
「やっぱり先生の話は
聞いていない」
でも、
ほめてもらいたい気持ちは
あるんですね~
一生懸命、
他の子と競うように
「できた」
とか
「かんたん」
とか
叫んでいました。
そんな息子を見ていて
気づいたこと。
息子は
「これって
あれやったらどうなるんじゃろう」
と
疑問に思ったら
すぐ試してみたい
試す
うまくいかない
試す
これを繰り返して
うまくいく方法を
自分なりに
みつけようとしている
(そして、
みんなとは
全然違うことに・・・)
(そっか~。
不一致ループ
回しとるんじゃねぇ~
ただいま学習中かぁ)
と同時に
(じゃけぇ、
人の話を聞かずに
全然違うことを
しとるんだね~)
とも思いましたが・・・
実はこの不一致ループにしても
一致ループにしても
重要なのは
環境の応答性なんです
人間には本来
学ぶ力と
学びたい欲求が備わっています。
だから
どんな子どもも
「どうなるかな」
という探究心を持っています。
それに
周りがどの様に応えるか
が
その子どもの学習と自己効力感を
伸ばすのです。
特に幼児の間は
とても大切です
周囲が喜ぶことで
自分には
喜ばれる価値のある人間だ
という意識が生まれるのです
それを
心に留めることが
出来るようになると
1人でも
ああでもないこうでもないと
試して
自分で自分を
喜ばせることが
できるのです
結果的にこれで
不登校も減ると
私は思っています
大切なのは
応答性
ですが、
あくまでも
求められてから
応えるのが
鉄則です
頼まれてもないのに
あれこれ
手出し、口出しするのは
ルール違反ですよ
(私も体験中に
何度も息子に
声をかけようと思いましたが、
思いとどまりました)
「見て」
と
言われた時
見てやる
それが
元気の素になります
そうしたら
だんだん
「見て」
が減ってきます。
自分で自分に
エネルギー補給できるように
なってくるのです
今日も読んでいただきありがとうございます(*´ω`*)
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